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  這期的主題是外展,彩虹在埔里及竹東各有2位社工員,對100多位少年提供個案管理及小團體輔導。這是最近在埔里的一次小團體場景,社工員把少年們的相片編輯成冊,引導他們了解自我的獨特性,好在下幾次團體中激發岀每個人的夢想。團體是件吃力不討好的工作,非志願團體更困難,為了讓參加少年能夠有「牛肉」,我們每次檢討、顛覆自己的觀念、有時會重新設計內容,最後從少年及社工員身上都看到了成長。

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  這幾年的颱風把力行產業道路弄得很遭,讓新望洋部落的課輔老師到埔里送報表來回都要5小時,有時會造成課輔不能準時開門,遇到這種情形小朋友倒是比較能隨遇而安。汽車引擎蓋是很好的書桌,高度剛好還可以圍在一起討論,有的小朋友索性在地上作功課,坐著趴著都可以,還好沒多久課輔老師就風塵僕僕的「趕」到了,結束了這有趣的畫面。

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             埔里外展工作報導

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  在2008小團體有兩個梯次,與埔里國中和大成國中合作,每梯6次共計12次,是協助青少年探索未來,發掘正向興趣,以及找到正向支持,所辦理之肯定自我團體。學期初便開始造訪學校,與學校輔導主任(或組長)討論,亦將方案計劃給予,再一同決定什麼時間較適當,以不妨礙學生上課為前提,也避免與其他活動時間相牴觸,最後終於決定利用午休的時間來進行小 團體,還好在預備及聯繫上都還順利。

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     能夠進入大型知名機構工作,是大部分畢業生的期許,但來到彩虹後我發現,其實大型機構不一定就能獲得最多的收穫;原來當社工也必須要像商業界一樣要靠業績,不論任何事都必須靠自己爭取,所謂要有什麼收穫就要怎麼栽,即使在小型機構也是會有淘汰,所以業績像是來累積專業成長的半年多前的我,準備畢業同時也在找工作,但幾個月中似乎不太幸運,所以希望總是落空好多次,一次又一次的面試,讓我開始更確定我對於社工的專業知能不足,剛好在徵才資訊中看到彩虹原住民關懷協會的資料,提及原住民、青少年等自己喜歡的議題就想說可以嘗試,且小機構可以磨練自己,看看會不會有所成長。

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  帶這一屆的六年級,我覺得這些孩子蠻有責任感,每天一到協會,就會主動開始寫作業。唯一的缺點,是「毒舌幫」,常鬥嘴、常批評別人、也常說話說個不停,就是愛擾亂秩序。我發覺到現在的孩子很難帶,可形容為「條件小孩」,每當要求學生做事,學生的第一反應會說:「那我要喝飲料、那我要吃糖果、那我要驚喜包、那我要出去玩、那我要、、、」。就等於是「老師對學生的小小要求,變成學生對老師的要求更多」。記得在第二次月考前,要宣佈考試目標分,學生一聽到自己的標準分時,就開始喊「我不可能達到」、或說「現在數學太難了,我的標準分要降低」,說了一些很沒自信的話,自己就決定用食品來吸引學生。為了獎勵他們,也期望他們達成目標。新年到了,期望今年,願主繼續眷顧整個協會的一切事工,將一切交託給主,一切事工、家庭蒙主的祝福,願大家每天平安、喜樂!(埔里.楊麗芳)

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