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  其實去年第一次複賽時並不是這樣的,絕大多數的人都盯著書唸故事,好像這本書跟他沒關係。經過多次的老師訓練及提醒,我們發現每次都有進步,漸漸的表情道具都出來了、聲調變多了、最讓人喜悅的是我看到了感情,本期就有一篇讓多人感動的故事。 

  因為獎品及麥當勞的激勵,讓他們主動的去讀繪本,這比課輔老師要求讀書效果好太多,無形中也建立了原住民小孩的讀書習慣。在讀過許多不同的繪本之後,他們不但視野擴大了還會找到自己的興趣或方向,這就是書的價值啊!不管他們未來做什麼,我相信會與其他原住民不同,因為他們擁有讀書習慣(劉邦彥)!

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台灣彩虹原住民關懷協會

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