透過林仲鋆文教基金會的持續贊助，以及蘋果日報的募書，彩虹的繪本已經超過7000本。這些繪本圖書經過協會人員的編碼和分類整理，讓繪本圖書有更好的保護，這些繪本圖書在彩虹課輔各部落輪流交換使用，漸漸的課輔裡也有朗讀繪本的聲音，小朋友聚集在一塊看繪本書的畫面，課輔老師用心的鼓勵學生將繪本讀後心得寫起來，讓繪本陪伴他們的心靈，從繪本中的佳句提升自己，有了繪本圖書也增加了課輔的學習興趣。彩虹也計畫了繪本說故事活動，課輔老師、小朋友都會為此比賽準備怎麼說故事？希望都有好成績呢！
今年舉辦了兩場繪本說故事比賽，最近是在八月三日暑假期間舉行，彩虹的課輔老師負責帶領這群小朋友，參加的小朋友都是經過部落初選的得勝者，才有這個機會到埔里跟其他部落小朋友比賽，特別的是茶山課輔也派學生參加。
繪本說故事比賽開跑了
這一天有各族群小朋友共計49位，課輔工作員共31位，參加繪本比賽活動，從彼此見面開始，大家已經開始竊竊私語的學習了起來，觀察表演者的服飾和道具、專心準備、聆聽故事，每個參賽小朋友似乎都是有備而來，看到觀眾席母親對參賽孩子的叮嚀，真是感動極了，繪本故事比賽也牽動了親子關係，現在讀繪本書正是最佳的消費，也是一種樂趣。
彩虹繪本比賽活動對小朋友、老師都是很特別的，整個的活動準備和聯繫都是經過多次的討論和檢討，繪本比賽每個人的分工也是相當的重要，雖然我們並不是專業評分者，對活動主持方面有點生疏，也不具專業講評，但是一次又一次的互相觀摩交流，課輔老師的潛能也被激發，大家都能順利配合。繪本比賽特別的是：當天大家都很準時，沒有人遲到，小朋友也很興奮的參與繪本比賽活動。
比賽總有輸贏，但是小朋友的努力一直在進步，經過了繪本說故事比賽，小朋友有上台的機會，可以選自己喜歡的繪本書，說故事給大朋友小朋友聽，很自然的把聲音放大，配合準備道具，很有禮貌的上下台，大家互相學習，建立自己的自信心。即使這次表現不佳，也不必氣餒，讀繪本是為自己讀，透過這些繪本書增加自己的知識，也不要浪費了這些資源，喜歡繪本就從現在開始吧！〈許貴蘭〉
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